庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊学生的生活自理能力(zìlǐnénglì)与劳动(láodòng)意识，5月29日，庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛。摆碗筷、穿鞋带(xiédài)、整理水彩笔(shuǐcǎibǐ)等贴近生活的项目轮番上演，孩子们在实操中展现技能，更在劳动中收获自信。

活动伊始，马秀颖主任发表致辞，她表示(biǎoshì)：“对特殊孩子(háizi)来说，生活技能大赛不是竞争，而是成长的(de)见证”，并预祝各位选手在接下来的比赛中取得优异成绩。

赛场直击细微(xìwēi)之处见成长

餐桌上，学生们熟练分放碗筷，对齐的细节透着(tòuzhe)认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结”系得又(yòu)快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按(àn)色号归位、球类(qiúlèi)按类别分类归纳、水杯接水时稳稳控住水量……这些看似简单的动作，对特殊学生而言，每一步都是(shì)反复练习的成果。

扣扣子(kòuzi)环节中，孩子们低头专注操作，手指灵活穿梭纽扣(niǔkòu)孔，完成后扬起的笑脸，是对自身能力的肯定。

从“学会”到(dào)“会学”

大赛将抽象的劳动教育转化为(wèi)可(kě)操作的场景，让孩子们在实践中掌握“生存本领(běnlǐng)”。当(dāng)学生成功完成一项任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都在强化他们的自我认同。“我能行”的信念，比任何(rènhé)奖品都更珍贵。劳动技能的提升，让学生更从容地参与家庭和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好(gènghǎo)地适应集体生活，缩小与普通孩子的差距。

通过大赛发现了部分学生在收纳、动手(dòngshǒu)操作等方面的特长，为学校后续开展(kāizhǎn)个性化(gèxìnghuà)劳动教育提供了方向，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

学校将(jiāng)继续以生活化课程为载体，让劳动教育贯穿日常，助力学生在掌握技能的同时，拥抱(yōngbào)更有尊严、更具价值的人生。

这场充满温度的(de)赛事，不仅让特殊学生的双手“动”了(le)起来，更让他们的心灵在劳动中“活(huó)”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖协作，都是向独立人生迈出的坚定一步。

（图文(túwén)/庐江县特教学校）